Our KG Level

Our curriculum is aligned with the school’s academic expectations and ensures that all students have sufficient opportunity to achieve each of those expectations.

According to local regulations pertaining to international schools, we have the authority to select our curriculum. However, this selection must be guided by state-mandated Islamic and cultural regulations. 

Our school curriculum is based on international standards and meets the requirements of the Saudi government standards. Reflecting our commitment to meeting the needs of all students, the core courses are aligned with the Common Core State Standards (CCSS) of the American curriculum. The use of projectors, hands-on activities, cooperative learning are incorporated in lessons across all grades and subjects.

English           CCSS

Science            local publishers

Math               CCSS

Arabic             local publishers

Pockets           local publishers

Islamic Studies          local publishers

French & Computer             local publishers

Our curriculum provides clear and consistent learning goals to help prepare students for the primary stage.  

Besides English language arts, science and math, a variety of other subjects are offered as well – art, physical education, computer, and Islamic Studies.

The school year is divided into 2 semesters. To assess our students’ progress, we schedule assessments at the end-of-semester for all subjects.

SUBJECTS

English Curriculum

The school adopted the Common Core State Standards the year it was established – these standards are designed to prepare all students for the primary stage. 

For kindergarten, the school uses Scott Foresman Reading Street and Reader’s and Writer’s Notebooks for reading.  In addition to these, the school has created its own booklet that explores selections/topics more deeply to support students and scaffold learning.  

Learning Objectives:

By the end of kindergarten stage, students in English class will be able to:

Reading

  • Recognize, name, and write all 26 letters of the alphabet, both uppercase and lowercase.
  • know the correct sound or sounds that each letter makes, and they will be able to read about 30 sight words, such as andthe, and in.
  • Identify letter-sound correspondence, phonemic awareness,sight words, rhyming, and words families.
  • Blends sounds into words
  • Read simple CVC (consonant, vowel, consonant) words, such as hatred, and dog. They will also read short, simple sentences such as “The cat ran home”.
  • Identify and read long vowels words such as root, rain, mule, feet, and mine
  • Identify some blends such as bl, br, cl, cr, dr, fr….etc
  • Identify Common consonant digraphssuch as  ch (church),  ng (king), ph (phone), sh (sheet), th (think), and wh (wheel).
  • Read age-appropriate books by themselves.
  • Use question words, such as who, what, when, where, why and how.

Writing

  • write simple CVC (consonant, vowel, consonant) words, such as hatred, and dog. They will also write short, simple sentences such as “The cat ran home.”
  • Write long vowels words such as root, rain, mule, feet, and mine.
  • Identify and write words with blends such as fr (frog), bl, br, cl, cr, dr….etc.
  • Identify and write words with Common consonant digraphs such as ch (chair), ng (king), ph (phone), sh (sheet), th (think), and wh (wheel).

Speaking & Listening

  • Contribute to and participate in group discussions with a variety of students about kG-appropriate topics.
  • Builds simple words and sentences.
  • Build on others’ discussions.
  • Ask and respond to specific questions.

Science Curriculum:

  • Explain the difference between living and non-living things
  • Identify the needs of living things
  • Recognize that living things grow and change
  • The five senses
  • Name the four seasons and identify their characteristics
  • Observe and describe seasonal changes
  • Describe daily weather
  • Recognize that weather changes daily
  • Recognize the differences and similarities in the daytime and nighttime skies
  • Discuss healthy habits

Math curriculum

American curriculum which is based on common core standards – CCSS

By the end of kindergarten stage, students in Math class will be able to:

  • Identify numbers
  • Sorting objects
  • Identify shapes
  • Identify seasons and months of the year
  • Make addition sentence
  • Make subtraction sentence
  • Recognizing the symbols: <, >, and =
  • Putting three numbers in order from least in value to greatest in value
  • telling time
  • Understands fractions concept.
  • Understands math concepts like above, below, and “top-middle-bottom”.

Arabic Curriculum

قسم اللغة العربية

رسالتنا.

إن اللغة العربية هي لغة القرآن, من هذا المنطلق كان لزاما علينا أن نحيطها الاهتمام الخاص.

وحيث إننا في مدارس يتم بها تدريس معظم المواد باللغة الإنجليزية مما يشكل عائقا وصعوبة في تحصيل اللغة العربية فكان الواجب علينا أن نمد يد العون لطلابنا ونأخذ بأيديهم على طريق يمكنهم من الغوص في معانيها الغنية وألفاظها المعبرة بأسلوب ممتع ومشوق.

رؤيتنا.

يهدف قسم اللغة العربية بمدارس “بوابة العلم العالمية 2” إلى غرس القواعد اللغوية والمهارات الإملائية مع اهتمام خاص بالقراءة السليمة حتى ينشأ عندنا جيل ملم بجميع أسس اللغة العربية فخوربلغته لغة الضاد.

أسس تدريس اللغة العربية بالمدرسة:

نعتمد على ثلاث محاور وهي:

المعلم – الكتاب     – الأنشطة.

 

أولا المعلم:

  • اختيار نخبة متميزة من المعلمات المتخصصات تربويا و أكاديميا.
  • إعداد دورات تدريبية للنهوض بمستوى المعلم وذلك لمسايرة أحدث طرق التدريس.
  • التقييم الدائم للمعلمات والحرص على استخدام الوسائل التعليمية وإستراتيجيات التعلم المختلفة أيضا.
  • عمل زيارات صفية للمعلمات مع بعضهم البعض وذلك حتى تعم الفائدة.

ثانيا للطلاب:

  • يقوم قسم اللغة العربية باستخدام الكتاب بالإضافة إلى مذكرات لكل مرحلة والتي تشتمل على شرح واف لكل جوانب الدروس, بالإضافة إلى تدعيم الطالب بأوراق عمل أيضا للنهوض بمستواه الأكاديمي.
  • كما يقوم القسم أيضا بعمل اختبارات متتابعة وذلك للتقييم المستمرمن قبل المدرسة للطالب.
  • اهتمام خاص بالإملاء والقراءة وعمل مسابقات مما يحفز الطلاب على التفوق في اللغة العربية قراءة وكتابة.
  • كما يقوم القسم بتقسيم الطلاب الى طلاب عرب, وطلاب غير عرب, وعليه فإن الطلاب غير العرب يكون لهم مستوى خاص بكل مرحلة ويشتمل كل مستوى على منهج مختلف عن الآخر وذلك حسب قدرات ومستوى كل الطالب.

 

ثالثا الأنشطة:

يعطي قسم التربية اللغه العربيه بمدرسة بوابة العلم العالمية2 اهتماما خاصا  بالانشطه التعليميه التي تدعم وتنمي مهارات الطالب من حيث القراءه والكتابه والمهارات الاملائيه .

Islamic curriculum

قسم التربية الإسلامية:

رسالتنا:

ترسيخ العقيدة والإعتزاز بالدين الإسلامي كمنهج حياة وليس فقط كدراسة تدرس بل كمنهج يتبع.

 

رؤيتنا:

يهدف برنامج التربية الإسلامية بمدارس بوابة العلم العالمية 2 إلى اتباع القرآن والسنة النبوية والإقتداء بالخلفاء والصحابة رضوان الله عليهم.

 

الأسس العامة لتدريس التربية الإسلامية:

المعلم:

  • اختيار نخبة متميزة متخصصة أكاديميا وتربويا.
  • كما يتم عمل دورات تدريبية تعين المعلمات على مسايرة أحدث طرق التدريس.
  • التقييم الدائم للمعلمات مما يساعد في إنجاح العملية التعليمية.
  • عمل زيارات صفية للمعلمات مع بعضهم البعض حتى تعم الفائدة.

 

الأنشطة :

يعطي قسم التربية الإسلامية بمدرسة بوابة العلم العالمية2 اهتماما خاصا للمواد الشرعية والقرآن الكريم حيث إن للمدرسة طابعها الديني من حيث :

  • عمل مسابقات للقرآن الكريم.